＜No.28＞音符が読めないからって、不幸にはなりませんので安心してください（笑）

こんばんは！

最近、レッスン中「フロー状態」に入るようになった気がします。

「え、お風呂に入るんですか？」

・・・んなアホなことせんわ。

誰がレッスン中、お風呂に入るんや（笑）


「フロー状態」とは、簡単に言えば「ハイ」になり「快感」を覚え「集中」する状態。

よく、野球のバッターが「ホームランを打った瞬間、ボールが止まって見えました！」などと言いますよね。あれです。

レッスン中にフロー状態に入ると、生徒さんが止まって見えるんです。また、次にどんな動きをするのかがわかるようになります。直感が冴えるみたいですね！

さて、そんなフロー状態と正反対なのが、

「教えなきゃならない」

焦り状態（汗）

「あの、生徒さんが音符が読めないというので、読みがなをつけるようにしました。でも、こんなことでは、ますます音符が読めなくなって将来困るのでは？と思います。」

とはA先生。

さて、ここで問題です。

音符が読めないと、本当に、将来困るのでしょうか？！

音符が読めないからといって、スーパーで買い物できなくなるでしょうか？

音符が読めないからといって、会社で働けないでしょうか？

音符が読めないからといって、恋人にフラれるでしょうか？

音符が読めないからといって、犬に吠えられるでしょうか？

そんなことはありませんよね。

音符が読めないことは、実は、ぜんぜん大したことではないのです。

そんなことより、一番怖いのは、

「ピアノをやめちゃう」

ことではないでしょうか？

「ピアノが嫌いになる」

ことではないでしょうか？

考えてみてください。

ピアノがある人生と、ピアノがない人生、比べてみてください。

どっちが「豊か」でしょう？

何か嫌なことがあっても、ピアノを弾くと自分自身を取り戻せる。

人に拍手と感謝をもらえる。

そんなピアノにサヨナラするなんて、考えられますか？！

音符が読めないことは、小さなことです。

でもピアノを失うことは、それよりも大きなことです。

だから、ピアノの先生の役目は、生徒さんのピアノライフを

「支援」

すること。つまり、

「支えて応援すること」

です。

まちがっても「生徒さんをピアニストに改造すること」ではありません。

生徒さんが音符が読めなければ、読みがなを打ってあげれば良いのです。

「そんなもん、いらない。自分で読む！」

と言えば、打たなければいいのです。

すべてを

「生徒さんファースト」

で考えましょう。

それが、これからの新しい教育の姿なのです。