＜No.137＞ひとりひとりの生き方が先にある社会
こんにちは！
エデュケーション・ディレクター&株式会社学びの庭ひまわり代表、鈴木敬です。
「ここ、同じ指で弾きたいんです！」
「夜に駆ける」を弾く小5Kくんは言います。
「え？指変えた方が、弾きやすくない？」
「いえ、同じ指の方がいいです！」
こんなやりとりをしたのが数週間前。
そして一昨日、その箇所を見事ハイスピードで弾き切ったKくん。
これなんですね。
その人が「やりたい！」って言ったらまず「やってみよう」！
「試したい」って言ったらまず「試そう！」
決して「それはやめなさい」とか、反論しない。
「そのやり方は違うよ」とか、否定しない。
やってダメなら、別の方法を試せばいいだけ。
学びとはその繰り返しだ、って言ってあげる。
これが先生の役割なんじゃないかなあ〜？
「ボクのやり方に合わせてね」
じゃなくて、「あなたのやり方を試してごらん」じゃなくっちゃ！と私は思います。
こんな風に「ひとりひとりの生き方が先にある社会」にしていきたいなあって、思いますね。
「ひとりひとりの生き方」を、さらに生きやすくするのが先生の役目だと思うんですよ。
「みんなを一緒に揃える」じゃなくて「ちょっと変わっているその人を伸ばす」。
私も含め、ちょっと変わっている人（笑）
そこが、あなたである証拠です(^^)
さて、これって、こどもの生徒さんだけじゃないと思います。
大人、とくに、私のほとんどの生徒さんである先生（音楽教室の）も同じです。
音楽教室の先生は、ひとりひとりが人間です。
当たり前ですが。
だから
「私はこう教えたい！」
が、ひとりひとり、あると思うんですよ。
それをさせてあげればいいのに、って思いますね。
「この教室の方針は〇〇だから、合わせてね」
って、要らないでしょう？
だって、「ウチのやり方に合わせてね」って言われて、「よっしゃ〜〜！」ってモチベーション上がる人なんていません。
いたらよっぽどの「ドM」です（笑）
「でも、なかなかそんな教室って無いんですよね〜」
ってある先生から聞きました。
ので・・・
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